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          湖州師范學院黨委宣傳部、新聞中心主辦

          新常態下需要培育“四高”人才隊伍

          來源:湖州師范學院主頁 發布日期:2015-12-17
              習近平總書記近日在杭州高新企業考察時指出,要立體化地培育人才,特別是對高端的尖子人才更要愛護。有了源源不斷的人才優勢,中華民族偉大復興指日可待。培養人才,開發人才,既是當今時代經濟社會發展的迫切需求,更是一個極富戰略意義的重要課題。尤其新常態轉型經濟下的中國,正經歷著一場全面而深刻的變革,與此同時,社會結構將日益復雜,利益格局將有深刻調整,思想觀念將不斷發生變化,價值追求也將呈現日趨多元化的特征,這直接導致宏觀經濟中資源配置方式、經濟增長途徑、公共管理部門以及微觀組織的各項管理活動與過去相比,都將發生深刻變化。

              在新常態背景下,人才管理所依賴的社會、文化、技術背景和組織制度都發生了演變。這就要求我們充分認識新常態轉型時期人才的新標準及能力需求,并在此基礎上重構人才管理體系,培養和造就一支具有高自律性、高素質、高積極性、高協作性的“四高”人才隊伍。

              高自律性:人才的首要標準

              自律,指個體的自我克制、自我約束及自我改善。高自律性意味著在履行職能、行使權力的過程中要保持高度的自我管理和自我控制意識。古人歷來注重自律,無論孔子的“修己以敬”、“修己以安人”、“修己以安百姓”,還是荀子的“君子務修其內而讓之于外,務積德于身而處之以遵道”,都強調自律的重要性。新常態轉型期的中國,社會管理問題日趨復雜,企業競爭環境動態變化,人民群眾追求更高生活品質的愿望也愈顯強烈,與世情、國情、民情呈現多元化格局相伴隨的各類矛盾進一步凸顯,而用來協調社會關系的外部“他律”建設卻往往滯后,由此形成巨大的社會管理成本和經營成本。可以預見的是,“他律”的完善與健全還需要相當長一段時間。從這個意義上講,自律的價值異常珍貴。習近平總書記在多種場合都特別強調道德與自律的重大意義。他在河南考察時就提出,面對紛繁復雜的社會現實,黨員干部特別是領導干部務必把加強道德修養作為十分重要的人生必修課,以嚴格標準加強自律、接受他律,努力以道德的力量去贏得人心、贏得事業成就。

              自律的基礎是信仰和道德。“才者,德之資也;德者,才之帥也”。高自律的人才,是以事業心、使命感、社會責任感、人生理想和價值觀作為基礎的。自律并非用一大堆規章制度來層層地束縛自己,而是用自律的行動創造一種井然的秩序,來為工作和生活爭取更大的自由。自律的前提是誠信,誠信是真實可靠的信用,也是一種道德自律。自律還需要職業規范性和職業共同體作為保障。職業共同體是以專業為基礎自愿結成的眾多團體組合而成的,它的存在有助于形成通行的自律標準和職業規范,尤其對于具有高度創造性和個體性的活動,需要由個人做出獨立判斷和行動的職業,職業共同體的行為規范更有助于自律意識的養成。

              高素質:人才的能力基礎

              素質指人才的知識和技能,表明“能夠做”的能力,體現了人力資本的屬性。素質表現在兩方面:一是工作所需素質的典型行為表現,對工作的實際績效必須是有顯著貢獻的;二是取得這種績效所需的個性特征應該不僅僅是表面特征,還應包括深層次的一些人格特質,如價值觀、態度等。前者強調以績效為導向,不同工作的高績效可能對行為的要求是不一樣的;而后者強調深層次人格特質所表現行為的重要性,認為深層次的個性特質可以在不同的工作情景下產生高績效。

              對轉型期的中國而言,復雜多變的環境要求人才必須具備在不同情景下高效完成工作的能力。對于不同人才群體,既要具備能夠履行本職工作職能、服務他人、促進社會發展的基本能力與職業素質,又能夠科學地、創新性地、前瞻性地、高效率地解決社會經濟發展中面臨難題的高技能。

              高積極性:人盡其能的前提

              積極性屬于態度的范疇,表明了“我要做”的意愿,是人才受到內在激勵程度的具體反映。心理學研究指出,態度是指一個人對某一特定的事物所持有的穩定的心理結構,它使人的心理處于準備狀態,具有行為上的傾向性,并把積極性看成是人在心理能動狀態下一種行為的動力表現,它包括人的認知、情感、意志等多種心理成分處于興奮活躍狀態,使人的智力、體力、能力發揮出最大的活力,成為人的行為推動力。工作上的積極性體現了人才對工作任務所產生的一種能動的自覺的心理狀態,具體表現為人才對于執行計劃和實現目標過程中的克服障礙的意志力和積極的情感。需要、動機和目標,是構成積極行為心理動力的主要因素。由于需要的驅使產生動機,從而引發行為。同時,目標作為行動結果的超前反映,它能促使人的需要轉化為動機,對人的行為起著導向、激勵等作用。人們追求的需要層次越高,目標越明確,動機越強烈,其行為的內在動力也就越大,因而其工作積極性也就越高漲、越持久。在一定的條件下,一個人的工作積極性越高,則其業績越大。

              新常態轉型期的中國,人才隊伍必須積極主動,具有更強的探索精神,對于面臨的工作難題與挑戰,要勇于試錯,以更強的創造性與能動性去提出解決問題的新觀點、新思路,面對挫折與困難時更有彈性和韌性。

              高協作性:人才能力的放大器

              “高協作性”體現了人才的團隊意識,表明了“和誰做”的能力。團隊比傳統的部門結構或其他形式的穩定性群體更靈活,反應更迅速,最大優點在于可以快速地組合、配置、重組和解散。在日益復雜多變的環境中,團隊日益成為組織的主要工作方式,團隊工作方式已滲透到各行各業、各個部門。團隊的本質是協作。協作性是與他人協作達到共同目標的能力,其典型行為包括:使用有效的關系技巧;聆聽、尊重他人;對事不對人;考慮對他人產生的后果等。如果某種工作任務的完成需要多種技能和經驗,由團隊來做通常比個人做效果要好。在團隊工作方式下,決定團隊績效的關鍵要素是團隊整體素質和協作性。團隊績效既來自于每位成員的努力,更來自于團隊成員之間的“融洽”,這需要團隊成員之間的密切合作。為提高團隊成員的協作性,成員在合作精神、溝通技能、個性結構方面需要互補,以此形成良好的團隊整體素質結構,從而增強成員認同感。那些協作性強的人才更易形成一個榮辱與共的共同體,在遇到難題或挫折時,團隊成員能互相鼓勵、齊心協力地解決問題。

              新常態轉型期的中國,利益格局錯綜復雜,價值追求日趨多元化,個體在面對問題時越來越難以獨自處理,此時團隊協作變得非常重要。這也是習近平總書記強調的“做實際工作情商很重要”這一論斷的核心之義。這要求各類人才群體在履行工作職務過程中能“統籌兼顧”,善于溝通協作,善于克服各利益主體之間的行動壁壘、制度障礙,遇到困難和問題時不相互推諉,敢于擔當,積極尋求解決問題的方式和方法,能積極運用集體智慧和力量解決經濟社會發展中的問題與困難。

              高自律性、高素質、高積極性、高協作性,強調的是人才群體的道德性、個體性和社會性。培養“四高”人才,既是中國社會發展的客觀要求,也是全球化與知識化雙重時代引擎推動的歷史必然,變革并創新原有的人才管理理念和人才管理實踐體系,已經成為當今人才管理中的首要任務。

          《 中國青年報 》(2015年06月2日  09版)
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